长海县第三中学:构建海岛劳动教育体系

摘要： 为深入推动大连市中小学劳动教育进一步发展，半岛晨报与大连教育学院联合开展“以劳育人·大连市中小学特色劳动教...

为深入推动大连市中小学劳动教育进一步发展，半岛晨报与大连教育学院联合开展“以劳育人·大连市中小学特色劳动教育展示活动”。今天，我们走进长海县第三中学，感受他们的劳动教育特色与成果。
深挖地域特色 构建海岛劳动教育体系
长海县第三中学坐落在风景秀美、历史悠久的长海县广鹿岛镇。学校秉承“以人为本，和谐发展，实施全人教育”的办学理念，围绕“树德尚美”的办学特色，以丰富多彩的学校活动为载体，着力打造优质海岛学校。
作为大连市首批劳动教育示范学校，学校以海岛地域资源为依托，将学校特色与劳动育人深度融合，构建具有海洋文化特质的劳动育人体系，让劳动教育助力学生成长。
多年来，学校深度挖掘海岛地域特点，构建出“两课一周三板块”劳动教育体系。通过“劳动必修课+社团选修课+劳动周”课程，面向全体学生，全面深入落实劳动课程标准；通过“海岛耕种”“海岛公益”“海岛人家”三个特色实践板块，促进学生全面发展。
立足本土文化 打造多元海岛劳动课程
结合海岛时令特点，学校利用劳动周积极推动各学科深度融合。劳动+语文，让学生以花生种植、收获等实践为写作素材；劳动+生物，培养学生科学精神和研究意识；劳动+美术，让学生在创作中发挥想象力，提高动手实践能力。
同时，学校从海岛初中学生实际出发，结合《大连市中小学劳动清单》，设计出符合本校实际、贯通三年、螺旋式上升的劳动任务清单，明确了课内外劳动教育的指导原则、实施路径和推进措施。
此外，学校依托海岛情境，创新协同劳动实践路径。每逢节假日开学，学校都会开展劳动成果展评活动，通过“劳动技能大赛”，评选“海岛劳动能手”，鼓励学生记录劳动过程，深化了“劳动创造海岛美好生活”的价值认同。
【校长说】
杨洪娣：向海而作，以劳育人培育新时代海岛少年
长海县第三中学依托海岛地域资源，构建了具有海洋文化特质的劳动育人体系，实现课程系统化。
在实践层面，学校打造“海岛耕种、海岛公益、海岛人家”三大特色板块：校内开辟责任田种植花生、地瓜，开展“绿色教室”行动；校外组织学生常态化清扫周边环境；家庭劳动中引导学生学习海岛传统技艺，家校协同传承勤劳家风。
我们始终相信，劳动教育不仅能让学生掌握海岛生存技能，更能在春播秋收、躬身实践中磨炼意志，领悟“劳动创造美”的真谛。未来，学校将继续以海为媒，培育心系海岛、勇于担当的新时代少年。

半岛晨报、39度视频记者李洪波